A continuación se dispondrá de forma completa y gratuita de las normas para el desarrollo de la cátedra de bioquímica, tener en cuenta cada uno de los aspectos.
Normas internas de la catedra
las guías de cada una de las practicas de laboratorio se dispondrán en orden a continuación, recuerda: imprimir y tener la guía al momento de cada practica es obligatorio!.
01-materiales utilizados en el laboratorio de quimica
02 - pH, curvas de titulación y soluciones buffer
03- actividad enzimatica de la catalasa sanguinea
04- estudio de los aminoácidos y proteínas
05 - determinacion cuantitativa de proteínas
06 - estudio de los carbohidratos
07- estudio de los lipidos
08- estudio de los acidos nucleicos de la levadura
si algún link esta caído o la apertura de la información presenta problemas por favor informalo en los comentarios.
viernes, 4 de noviembre de 2016
martes, 12 de abril de 2016
Vale la pena estudiar?
Creciendo en un entorno de profesionales en diversas áreas que están en ese lugar por sudor y lágrimas no solo de su propio merito, sino por el incansable apoyo a su vez de sus padres que realmente con muy poco estudio entendieron en esa época que para salir de ese trabajo excesivo y de la inseguridad en todo sentido debían estudiar y salir de su lugar de origen para alcanzar todo lo que quisieran.
Siguiendo su ejemplo en mi generación muchos deseamos continuar ese camino y como ellos superaron a sus padres, nosotros superar a los nuestros a su vez, sin embargo, viendo en retrospectiva ese tiempo, medito sobre lo que mis ancestros deseaban para sus hijos y nietos y me pregunto sinceramente si estudiar con tanto empeño en la situación en la que vivimos vale verdaderamente todo ese esfuerzo y la dedicación.
Así pues, una duda es posible que se siembre sobre nuestras mentes aun precoces y jóvenes al ver que cantidad de injusticias ocurren como hechos cotidianos en todo momento y lugar en este al que llamamos nuestro país, por eso: ``vale la pena el esfuerzo?´´ ´´es justo lo que he ganado por la dedicación que tuve?´´, preguntas como esas son recurrentes y en cierta medida normales en este tiempo, observando por ejemplo que a pesar de ser un trabajo digno un limpia-vidrios en la calle gana hasta 10 veces lo que un profesional en su mejor puesto.
Aunado a eso, actualmente la situación económica, el transporte, la seguridad y la vida en general ha dificultado aún más la labor del estudiante y el egresado; la deserción es común, el abandono es típico hoy en día porque más de uno de los que actualmente empiezan en este camino se ven frustrados por todo lo que ocurre a su alrededor, y siendo realista, tan solo estudiando no puedes ganar dinero para ayudar a tus padres para comer en un nuevo día.
Sin embargo, Esperanza, fe, paciencia, son palabras que saltan de inmediato para justificar el camino que muchos hemos elegido para demostrar lo que incluso a pesar de todo el viento en contra hacemos con dedicación; porque queremos creer que a pesar de todo lo que hoy ocurre en el futuro toda esa dedicación será recompensada al final y la necesidad de una nación con personas que la saquen adelante se hará imperante, y así el valor de todos nosotros estudiosos aun o profesionales en algún campo se hará visible.
Entiendo que el camino es frustrante y muy duro, pero resistir es necesario, sobreponernos a esto se hace necesidad, no podemos rendirnos ante esta situación y desarrollar verdadero orgullo por quienes somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos, constancia y dedicación conservando la fe y la esperanza que nuestra ardua labor será recompensada de igual forma.
Entonces, la respuesta a la pregunta a mi parecer es realmente obvia: ´´si´´, si vale la pena el esfuerzo, siempre valdrá la pena, ser constante, aprende de tus errores, fijar metas claras y que pueda seguir y nunca dudar de lo que se hace para no titubear ante esta difícil pregunta es necesaria, para sacar fuerzas y a pesar de todo continuar el camino que hemos elegido como seres humanos.
Provincias del Caribe
Lcdo. Alfredo D. Briceño S. 12/04/2016
Provincias del Caribe
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| Anexo 1. zona costera en el Mar Caribe |
Las investigaciones a gran escala a lo largo del inmenso plantea en el que vivimos amerita un forma de organización clara y estructurada, considerando además aspectos no solo físicos, geológicos, químicos y ambientales, sino además el componente biótico que caracteriza la zona objetivo de tal investigación.
En tal sentido, la biogeografía contrasta aspectos biológicos con la fisicoquímica de una zona en particular para generar subdivisiones, estas varían significativamente en escala o tamaño, tal es el caso de las provincias, las cuales proporcionan un marco para la extrapolación razonable de datos de puntos a zonas más amplias, las cuales organizan en espacios de tamaño relativamente amplio espacios biogeográficos específicos.
En lo que respecta al contextos biogeográfico en el que nos encontramos, contamos con una vasta extensión marítima con la que limita toda la costa este de Centro América, la costa sur de América del Norte y la costa norte de América del Sur, El Mar Caribe, el cual también incluye todas las islas oceánicas, las Bermudas, las Bahamas, las Antillas, las islas y atolones del caribe occidental.
En lo que respecta al contextos biogeográfico en el que nos encontramos, contamos con una vasta extensión marítima con la que limita toda la costa este de Centro América, la costa sur de América del Norte y la costa norte de América del Sur, El Mar Caribe, el cual también incluye todas las islas oceánicas, las Bermudas, las Bahamas, las Antillas, las islas y atolones del caribe occidental.
Debido a la significativa extensión del mar caribe es imperante subdividir la región en componentes que organicen y faciliten las investigaciones para la zona, en tal sentido el Smithsonian Tropical Research Institute (2015), compila y contrasta la información de investigaciones previa considerando más de 1500 especies de peces de la región comparándolos con aspectos fisicoquímicos del Gran Caribe para desarrollar tres provincias que organizan el extenso mar, (figura 1), en la provincia del norte, provincia central y provincia del sur.
La provincia del norte abarca desde Comprende la totalidad del golfo continental de México y la costa media del este de Florida, es generalmente Eutrófica debido a la influencia de ríos con vertientes de significativa descarga en la zona pero con temperaturas Temperaturas medias bajas.
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| Figura 1. Distribución
provincial modificada de Smithsonian Tropical Research Institute. 2015 |
La provincia del sur la cual se dispone a lo largo de la costa norte de América del Sur, hasta la costa sur-este de la mista y es generalmente Eutrófica, muy rico en nutrientes debido a la influencia de grandes ríos que desembocan desde Venezuela y Colombia, por tal circunstancia la Salinidad media es relativamente baja pero con temperaturas medias cálidas.
La organización biogeográfica de la región en forma de provincias en más de un caso tiende a ser demasiado amplia de tal forma que subdividir estas en subprovincias facilita y organiza todo el sistema de forma focalizada, en tal sentido Salazar-vallejo. (2000). Estructura una serie de subprovincias para el mar caribe contrastando parámetros fisicoquímicos con aspectos zoológicos (figura 2).
La organización sistemática de grandes extensiones de territorio caracterizando fisicoquímica y biológicamente la zona es imperante para las investigaciones ya que determinan la organización espacial de toda la zona, sin embargo esclarecer y delimitar totalmente cada sector no es razonable en ciertas condiciones debido a que las características ambientales son afectadas por diversidad de factores climáticos.
Bibliografía
Smithsonian Tropical Research Institute., 2015. Introducción al gran Caribe. [en línea]. Smithsonian Tropical Research Institute, Panamá, República de Panamá, Disponible en http://biogeodb.stri.si.edu/caribbean/es/pages/generalinfo Visitado el 31 de marso
Salazar-vallejo, S. I., 2000. Biogeografía marina del Gran Caribe. México Distrito Federal, México. INTERCIENCIA. VOL. 25 Nº 1
Oliver, M. J. e Irwin. A. J. 2008 Objective global ocean biogeographic provinces. New Brunswick, New Jersey, USA. GEOPHYSICAL RESEARCH LETTERS, VOL. 35, L15601
jueves, 12 de marzo de 2015
Modelos Anatomicos Artificiales (Pdf libres)
A continuación se presentan los artículos compilados y publicados hasta ahora por el equipo del laboratorio de Taxidermia y Preparados Anatómicos de La Universidad del Zulia, sobre la elaboración y diseno de modelos didácticos anatómicos tridimensionales artificiales
Bono extra: en el siguiente enlace puedes encontrar un manual de taxidermia tradicional
miércoles, 4 de marzo de 2015
Modelo de examen de Genetica Mendeliana
A continuación el modelo del examen para 5to ano de herencia mendeliana... aprovecha para practicar. "guerra avisada no mata soldado, y si lo mata, es por descuidado"
Modelo de Examen de V
Los árboles Genealógicos
Los árboles genealógicos, en genética, como la forma de organizar y visualizar la información heredada de padres a hijos con el fin de seguir un rasgo puntual, a continuación se presenta los símbolos básicos y cómo interpretarlos
Línea frontal del pelo: algunas personas
presentan la característica "pico de viuda" es decir que la línea del
pelo baja hasta la frente. Este rasgo resulta de la acción de un gen dominante
(W) y el gen recesivo (w) determina la característica de línea continua del
pelo.
Capacidad de enrollar la lengua en forma de U: tal capacidad se debe a la acción de un gen dominante (R).
Coloración del iris: los colores oscuros, marrón, negro, etc... Es considerado dominante (P), mientras el color azul, verde o gris, se considera recesivo (p).
Elabore de
acuerdo a la información suministrada y a los símbolos, la actividad
pendiente a continuación:
A continuación se describe el genotipo de algunas características heredables en los humanos.
Posición del lóbulo de las orejas: un gen
dominante (E) determina que los lóbulos de las orejas están separadas, es
decir, que no están adheridos a la cabeza. Si una persona presenta los lóbulos
adheridos significa que es homocigota recesiva.
Capacidad de enrollar la lengua en forma de U: tal capacidad se debe a la acción de un gen dominante (R).
Coloración del iris: los colores oscuros, marrón, negro, etc... Es considerado dominante (P), mientras el color azul, verde o gris, se considera recesivo (p).
Elabore de
acuerdo a la información suministrada y a los símbolos, la actividad
pendiente a continuación:
Construya un árbol
genealógico de su persona considerando una característica heredable, haga un párrafo
en la que interprete tal información suministrada
domingo, 25 de enero de 2015
El escarabajo rojo de la harina
Tribolium castaneum
Orden: Coleóptera
Familia: Tenebrionidae
Nombre científico: Tribolium castaneum
Nombre común:
_-_Red_Flour_Beetle/tribolium_castaneum01.jpg)
Características
Larva 10 mm Color amarillo.
Adulto 3-4 mm De color marrón rojizo y de forma aplanada. Presenta los tres últimos artejos o segmentos de las antenas más engrosados que el resto. A diferencia de T.confusum puede volar.
Síntomas / Daños
Confieren a las harinas un olor desagradable y un aspecto grisáceo y deprecian el producto por la presencia de excrementos, exuvios y restos de cadáveres.
Los daños son más relevantes en harinas o productos procesados, ya que no se puede multiplicar si el grano tiene cáscara, pudiendo hacerlo únicamente sobre granos partidos o afectados previamente por otras plagas como Rhizopertha dominica o Sitophylus.
Control
- Químico
Limpieza del lugar antes de introducir el grano mediante pulverización con metil pirimifos.
Una vez está el grano en el almacén, se pulveriza mediante atomización o en espolvoreo a base de Piretrina + butoxido de piperonilo.
Para fumigación se utiliza fosfuro de hidrógeno.
- Otros
La ventilación de productos almacenados es muy importante, a fin de evitar aumentos de humedad o temperatura
José Bermejo. 2011. Información sobre Tribolium castaneum. [En línea]. Agrologica - España Disponible en: http://www.agrologica.es/
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